您所在的位置: 主页 > 德甲 >

圆桌快评丨尊师重教,崇智尚学

“为学莫重于尊师”,又到一年感恩季。9月10日,我们将迎来第36个教师节,我们把崇高的位置留给教师,把最崇敬的爱意献给教师。新时代,要实现办好人民满意的教育这一美好愿景,必须进一步树立科教兴国的目标,大力弘扬尊师重道的精神,在全社会凝聚起关心教育、支持教育的磅礴合力。

崇尚“为师者尊”是对传统“尊师”文化的传承。在注重礼乐教化的中国传统文化中,尊师重教彰显的是薪火相传的价值基因。古有程门立雪、张良拜师的佳话,因为“国将兴,必贵师而重傅;国将衰,必贱师而轻傅。”纵观千年华夏兴衰,凡是尊师重道的时期大多政治清明,国运昌盛。扬雄、葛洪等先贤都曾告诫,“务学不如务求师”“明师之恩,诚为过于天地”。尊师是重学的深层次体现,开兴学之风,弘儒家道义,从而实现守身持正、移风易俗。在尊师的过程中,我们会反思自身态度,看齐先贤遗风,这将使我们的民族进一步笃信教育向学能够改变个人命运,促进民族向强,进一步强化民族认同,将传统文化深度融入民族的根与魂,行稳致远。

崇尚“为师者尊”是对自古教师德业的尊重。学为人师、行为示范。一名优秀的老师应有才华上的学问通彻,文义通晓,品行上的立品端正、敦品励行,是期盼也是千百年来为师者追求的目标。进入新时代,我们发现这种薪火相传的德业精神依然在闪烁光芒。比如复旦教授钟扬跋涉十六年,将论文写满高原;“化缘校长”莫振高辗转全国筹善款,助1.8万名学子圆大学梦;黄大年、卢永根、潘建伟、莫振高,这一份份对德业师道精神的遵守,更是竖起了一座座精神丰碑。“善之本在教,教之本在师”,在实现全面小康的关键时刻,我们不能忘记是张玉滚这样的普通乡村教师,用生命传递知识和理想的光芒,阻断贫困的代际传递,托起了孩子们的明天和民族的未来。

崇尚“为师者尊”是对理想信念教育的弘扬。我们的孩子正处于“拔节孕穗”的关键时期,“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”是根本问题,而教师承担着传道授业解惑的重任,他们将会让孩子们体会信念的感召和理想的魅力。正如为民族俯首甘为孺子牛的鲁迅先生,他的文化自觉、战斗精神、自由思想激励了柔石、萧红、唐弢等一批批作家坚定地走上了文化救国的道路。方维夏的舍生报国坚定了毛泽东反抗旧社会矢志为中华的决心。我们的尊师就是要尊“师”承载的“道”,就是要在新时代让学生正确观察认知当代世界、当代中国的立场、观点和方法,就是要心怀梦想、奋力追梦,激发接续奋斗的责任担当,全力实现中华民族伟大复兴的历史使命。

TOP